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médias - médiatisation - médiation
Cette peinture de M. Augsburger (Virginie, USA), a pour titre “PG” pour “Parental Guidance” (signalétique pour les programmes TV que les enfants devraient visionner avec l’accompagnement d’une personne adulte).
Comme ces deux enfants, nous pouvons parfois nous retrouver piégés, subir les médias plutôt qu’en profiter. Parfois, les médias empêchent ou compliquent la communication entre deux personnes.
La TV, comme les autres médias de masse, a ses caractéristiques propres. Il faut les connaître pour «bien passer à la télé», et aussi pour tirer profit du petit écran.
Pour un usage plus libre, responsable et épanouissant des médias, il est utile de prendre du recul et de mettre des mots sur ce que nous ressentons, expérimentons et pensons. Les formations proposées adoptent un positionnement constructif, loin de la condamnation stérile et de l’idéalisation utopique des médias, instruments que nous pouvons apprendre à mieux dompter en vue du bien commun. Et, élément primordial, chaque personne est encouragée à utiliser son potentiel pour s’exprimer en public et face aux médias.
réflexion - formation - participation
Pierre-André Léchot place au centre des formations qu’il anime la réflexion et la prise de parole pour chaque personne. Il a développé des approches participatives qui permettent à chacune et chacun d’évoluer dans son approche de la communication interpersonnelle et médiatique.
Des conférences permettent d’aborder un thème en lien avec les médias audiovisuels ou la prise de parole. Les apports théoriques sont enrichis par la projection de séquences vidéo.
Des cours sont mis en place pour des auditoires (Instituts, Universités, Hautes Ecoles Pédagogiques) ou des petits groupes (6 à 10 personnes) qui bénéficient d’expérimentations pratiques (prise de parole face au micro et à la caméra).
formations proposées dans le cadre de la télévision régionale de l’Arc jurassien Canal Alpha
